Это хорошо видно на примере победителей Всероссийского конкурса молодых педагогов «Педагогический дебют — 2022» в номинации «Молодые педагоги-психологи». Ими стали Анна Ляскович из Московской области, Мавиле Куртвелиева из Республики Крым и Элина Файналова из Оренбургской области.
Все три специалиста представляли разные образовательные учреждения и разные направления практической работы.
Анна Ляскович представляла МАДОУ № 9 «Незабудка» города Дубны Московской области.
Работа педагога-психолога в дошкольной организации приходится на один из наиболее важных периодов развития ребенка. Адаптация к детскому саду, эмоциональное развитие, взаимодействие со сверстниками, формирование самостоятельности и подготовка к дальнейшему обучению — все это входит в профессиональное поле специалиста.
Мавиле Куртвелиева представляла ГБУ «Крымский республиканский центр психолого-педагогического сопровождения» в Симферополе.
Работа в республиканском центре имеет свою специфику. В отличие от психолога отдельной школы или детского сада, специалист работает в системе комплексного психолого-педагогического сопровождения и взаимодействует с представителями разных профессиональных направлений.
Особое значение такая модель приобретает при работе с детьми, испытывающими трудности в развитии и обучении, а также с детьми с особыми образовательными потребностями. От педагога-психолога требуется учитывать не только психологические особенности ребенка, но и его образовательную ситуацию, взаимодействовать с другими специалистами и участвовать в выстраивании подходящих условий сопровождения.
Элина Файналова представляла МОАУ «Лицей № 6» города Оренбурга.
В общеобразовательной школе перед педагогом-психологом возникает другой круг профессиональных задач. По мере взросления ребенка все большее значение приобретают учебная мотивация, эмоциональное состояние, взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, адаптация к образовательной нагрузке и вопросы профессионального самоопределения.
Работая непосредственно внутри школьной среды, психолог получает возможность наблюдать, как особенности развития ребенка проявляются не изолированно, а в процессе обучения и ежедневного общения.
Масштаб профессиональной конкуренции на «Педагогическом дебюте — 2022» был значительным. В заочном этапе по всем восьми номинациям приняли участие 730 конкурсантов из 64 регионов России. По итогам отбора жюри к очному туру были допущены 150 специалистов.
Финальные мероприятия проходили в Москве на базе школы № 1409 и объединили молодых педагогов из десятков субъектов Российской Федерации.
Конкурсные испытания предполагали не только представление профессионального опыта. Участникам необходимо было продемонстрировать собственные педагогические идеи и практические находки, навыки публичного выступления и способность профессионально обосновывать используемые подходы.
Организатором конкурса выступила Ассоциация лучших школ. В 2022 году конкурс проводился под патронатом Комитета Государственной думы по образованию и науке и при поддержке Совета Федерации, Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и Общероссийского Профсоюза образования.
Истории трех победителей номинации показывают разные стороны современной педагогической психологии.
Анна Ляскович представляет работу с детьми в системе дошкольного образования, Мавиле Куртвелиева — комплексное психолого-педагогическое сопровождение на уровне специализированного республиканского центра, Элина Файналова — психологическую работу непосредственно в школьной образовательной среде.
Различаются возраст детей, учреждения и ежедневные профессиональные задачи. Но объединяет эти направления изменение самой роли педагога-психолога. Сегодня это не только специалист, к которому обращаются после возникновения проблемы, но и участник образовательного процесса, работающий над созданием условий для развития и психологического благополучия ребенка.
Победа трех специалистов во Всероссийском конкурсе «Педагогический дебют — 2022» стала признанием их профессионального опыта на раннем этапе карьеры и одновременно показала, насколько разными могут быть траектории развития внутри одной профессии.
Автор: Мария Кудашева
